生物创新实验室建设以满足学生选择性学习和个性化发展需求为目的，对中学生物实验课程和生物实验资源建设进行整体顶层设计。生物创新实验室建设是基于探究性和项目研究课程资源，对学校改变育人模式,促进学生自主、探究、合作学习和知识建构,提升学生生物核心素养有重要意义。

　　一是，可开展探究式实验，强化学生的探究能力。初中生物实验中有很多探究式的实验，学生通过自己的动手操作、观察，找到理论、实际的结合点，提升实践方面的能力。

　　二是，生物创新实验室具有展教互动功能。生物创新实验室的仪器设备基本都具有互动功能，通过简单直观的实物模型表现复杂深奥的科学原理，既能吸引学生动手参与，又能让学生在操作之中学到知识，真正做到寓教于乐。

　　三是，生物创新实验室是一个良好的科普教育实验中心。实验室是学校的文化教育实验的重要场所之一，既能组织学生开展科技普及教育实验，也能为学生自发性的科技教育实验提供场地。

　　四是，生物创新实验室是一个竞赛活动场地。生物创新实验室有利于培养学生科学探究和科学创新的能力，对培养学生实验技能、实践能力和创新意识，增强其综合素质有很大的理论指导和实践借鉴意义，同时也为中学优秀生命科学人才的选拔和培养提供了良好的平台和可复制的模式。

　　满足新课程改革高中生物教材新增实践教学内容的需要;满足学生拓展学习，竞赛学习，提供必要的需要;布局及环境上满足小组学习，探究学习的需要，创造学习氛围。

　　实验室涉及到的课程内容包括微生物实验、植物生物学实验、生物化学和分子生物学实验、生态学实验等。根据课程内容配置以下仪器设备：双人超净工作台(智能型)红外接种器械灭菌器、梯度基因扩增仪(科研型)、电泳仪、双垂直电泳槽、水平电泳槽、凝胶分析系统、高速冷冻离心机、紫外分光光度计、脱色摇床、微量进样器、雪花制冰机、全自动数显立式高压蒸汽灭菌器、清洗机、电热恒温培养箱、振荡培养箱、恒温水浴锅、电热鼓风干燥箱、智能生化培养箱、落地离心机、台式高速离心机、双目显微镜、体式镜、酶标仪、分光光度计、电子分析天平、电子天平、磁力搅拌器、PH计、实验室纯水器、DNA杂交仪、高精度移液器(科研型)、微生物实验试剂盒、分子试剂盒、精油提取器、加热设备、仪器柜、药品柜、生物解剖蜡盘、手术剪、手术剪、尖头镊、圆口镊、解剖针、解剖刀及刀片、耗材包、净化板隔断、常规吊顶、无菌区域吊顶、塑胶地板、LED平板灯、无尘照明灯具、净化门、通风净化系统、紫外灭菌系统、透视窗、地插、墙插、墙壁式面板开关、配电箱改造、中央操作台、教师台、实验室边台、学生凳子、三联水嘴，水槽、室内水\电路改造\系统集成、系统集成/垃圾清除等。